各研究生培養(yǎng)單位:
根據(jù)《關(guān)于2021年武漢大學(xué)研究生導(dǎo)師育人方式創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)的通知相關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)通知》的要求,研究生院組織了研究生導(dǎo)師育人方式創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審工作。經(jīng)個(gè)人申報(bào)、培養(yǎng)單位審核、學(xué)校評(píng)定與公示(公示無(wú)異議),決定對(duì)71個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)。項(xiàng)目名單如下:
| 單 位 | 項(xiàng)目名稱 | 申請(qǐng)人 |
| 哲學(xué)學(xué)院 | 后疫情時(shí)代的馬克思主義哲學(xué)系列研討會(huì) | 趙士發(fā) |
| 經(jīng)典研討班與研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng) | 廖璨璨 | |
| 專題研討會(huì)與研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng) | 楊云飛 | |
| “器物、藝術(shù)與美學(xué)”學(xué)術(shù)工作坊 | 賀 念 | |
| 文學(xué)院 | 慕山讀書會(huì)--書院式經(jīng)典議讀培養(yǎng)模式 | 葛剛巖 |
| 研究生學(xué)術(shù)共同體的建設(shè)與主動(dòng)探索學(xué)術(shù)的能力培養(yǎng) | 陳水云 | |
| 探索新詩(shī)寫作與研究相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 | 榮光啟 | |
| 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院 | 中國(guó)大學(xué)莎劇教學(xué)與研究生助教創(chuàng)新模式探索 | 戴丹妮 |
| 歷史學(xué)院 | 虎溪山漢簡(jiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè):復(fù)合型研究人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 | 李天虹 |
| 基于新史料、新方法的史學(xué)沙龍與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng) | 楊國(guó)安 | |
| 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 | 領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新發(fā)展專題學(xué)術(shù)研討會(huì) | 衛(wèi) 武 |
| 遙感經(jīng)濟(jì)交叉學(xué)科創(chuàng)新培養(yǎng)項(xiàng)目 | 羅 知 | |
| 貿(mào)易與發(fā)展工作坊 | 郭汝飛 | |
| 經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展跨學(xué)科研討會(huì) | 劉 威 | |
| 技術(shù)創(chuàng)新專題研討會(huì) | 張克群 | |
| 法學(xué)院 | 專題研討會(huì)與法學(xué)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)--以《民法典》及司法解釋的實(shí)施為背景 | 冉克平 |
| 以法律援助為中心 培養(yǎng)應(yīng)用型法治人才 | 項(xiàng) 焱 | |
| 融合實(shí)證研究和志愿服務(wù)的研究生導(dǎo)師育人方式探索 | 葉小琴 | |
| 環(huán)境法學(xué)研究生診所教育 | 李廣兵 | |
| 馬克思主義學(xué)院 | 馬克思主義經(jīng)典著作讀書會(huì) | 周紹東 |
| 政治與公共管理學(xué)院 | 專題研討會(huì)(Seminar)與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng) | 李運(yùn)華 |
| 基于科研團(tuán)隊(duì)的研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的合作培養(yǎng)模式探索 | 夏 冕 | |
| 教育科學(xué)研究院 | 研究生科研能力培養(yǎng)的跨學(xué)科合作式主題學(xué)習(xí)模式 | 劉亞敏 |
| 信息管理學(xué)院 | 信息行為與用戶心理方向研究生中外/跨校聯(lián)合培養(yǎng) | 姜婷婷 |
| 基于項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的出版專碩人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新探究 | 張美娟 | |
| 融合區(qū)塊鏈技術(shù)的檔案學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng) | 王 平 | |
| 面向媒介融合的出版專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士創(chuàng)新培養(yǎng)研究 | 許 潔 | |
| 黨內(nèi)法規(guī)中心 | 黨內(nèi)法規(guī)研究生跨學(xué)科培養(yǎng)機(jī)制研究 | 周葉中 |
| 化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院 | 跨領(lǐng)域文獻(xiàn)調(diào)研提升博士生培養(yǎng)質(zhì)量 | 蔣風(fēng)雷 |
| 卓成筑夢(mèng)——以研究生支教為切入點(diǎn) 構(gòu)建研究生全方位培育新模式 | 汪 成 | |
| 資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 | 地理信息應(yīng)用專題研討會(huì)(seminar) | 應(yīng) 申 |
| 基于廢棄生物質(zhì)資源的環(huán)境友好型健康材料創(chuàng)新人才培養(yǎng) | 鄧紅兵 | |
| 地理信息科學(xué)專業(yè)研究生創(chuàng)新型社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)的培養(yǎng) | 亢孟軍 | |
| 動(dòng)力與機(jī)械學(xué)院 | “目標(biāo)導(dǎo)向型”研究生個(gè)性化定制培養(yǎng)模式探索 | 夏 熱 |
| 建筑熱能學(xué)科高水平學(xué)術(shù)研究生三階培育模式研究 | 趙福云 | |
| 電氣與自動(dòng)化學(xué)院 | 能源革命背景下基于構(gòu)建導(dǎo)學(xué)共同體理念的導(dǎo)學(xué)關(guān)系初探與實(shí)踐 | 陳紅坤 |
| 土木建筑工程學(xué)院 | 新工科背景下“本研貫通”人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 | 王正直 |
| 智能建造背景下工程管理專業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)模式研究 | 陳振頌 | |
| “新工科”背景下以社會(huì)需求和能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的工科人才培養(yǎng)機(jī)制研究 | 王弘宇 | |
| 電子信息學(xué)院 | 電子信息“人工智能”人才培養(yǎng)新模式 | 張海劍 |
| “人工智能+生物醫(yī)學(xué)”研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng) | 李 立 | |
| 計(jì)算機(jī)學(xué)院 | 面向新工科的產(chǎn)學(xué)融合實(shí)踐育人模式研究 | 李 兵 |
| 醫(yī)療大數(shù)據(jù)中日合作學(xué)術(shù)共同體培養(yǎng)機(jī)制探索研究 | 宋 偉 | |
| 測(cè)繪學(xué)院 | 面向國(guó)家重大工程測(cè)量的科研實(shí)踐育人探索與實(shí)踐 | 鄒進(jìn)貴 |
| 研究生跨學(xué)科思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) | 袁強(qiáng)強(qiáng) | |
| 遙感信息工程學(xué)院 | 研究生校企協(xié)同培養(yǎng)模式探究 | 賈永紅 |
| 印刷與包裝系 | 產(chǎn)教融合背景下本碩協(xié)同創(chuàng)新能力培養(yǎng) | 劉 強(qiáng) |
| 研究生學(xué)術(shù)思維能力培養(yǎng)方式研究 | 張 霞 | |
| 網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院 | 構(gòu)建以“未來(lái)智能交通系統(tǒng)“為主題的學(xué)術(shù)工作坊 | 曹 越 |
| 新媒體時(shí)代下的跨學(xué)科數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)計(jì)劃 | 崔曉暉 | |
| 測(cè)繪遙感信息工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 | 國(guó)際組織實(shí)習(xí)和研究生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng) | 李 熙 |
| 研究型大學(xué)本碩博貫穿式培養(yǎng)探索與實(shí)踐 | 張洪艷 | |
| 衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)研究中心 | 軟硬件結(jié)合的多學(xué)科交叉創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng) | 郭文飛 |
| “產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的衛(wèi)星導(dǎo)航人才培養(yǎng) | 宋偉偉 | |
| 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 心血管疾病研究團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)合培養(yǎng)育人模式的實(shí)踐 | 喻 紅 |
| “醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科融通創(chuàng)新育人模式研究 | 陳 璞 | |
| 健康學(xué)院 | 基于Seminar組會(huì)培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)類研究生成長(zhǎng)的探索與實(shí)踐 | 汪春紅 |
| 新時(shí)代背景下護(hù)理研究生雙導(dǎo)師制中外聯(lián)合培養(yǎng)模式探究和實(shí)踐 | 劉燕群 | |
| 以生涯工作坊為載體提升護(hù)理碩士研究生職業(yè)素養(yǎng) | 張 青 | |
| 藥學(xué)院 | “校企聯(lián)動(dòng)”模式下藥學(xué)類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索 | 陳文青 |
| 第一臨床學(xué)院 | 交叉學(xué)科創(chuàng)新在醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中的探索與實(shí)踐 | 余鋰鐳 |
| 跨學(xué)科交叉視角下“智能影像醫(yī)學(xué)”人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐 | 查云飛 | |
| 研究生臨床思維培養(yǎng)新模式--多學(xué)科病例討論 | 詹麗英 | |
| 醫(yī)學(xué)與文學(xué)的交融在研究生培養(yǎng)中的作用 | 余 追 | |
| 基于PBL教學(xué)法的專題研討會(huì)對(duì)皮膚科學(xué)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng) | 雷鐵池 | |
| 第二臨床學(xué)院 | “醫(yī)學(xué)遙感”協(xié)同育人模式探索 | 王行環(huán) |
| 校企聯(lián)合在研究生轉(zhuǎn)化思維培養(yǎng)上的應(yīng)用研究 | 蔡 林 | |
| “多元化學(xué)生學(xué)術(shù)例會(huì)”助力學(xué)科交叉人才培養(yǎng) | 葉啟發(fā) | |
| 理-工-醫(yī)學(xué)科交叉教育在醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用 | 袁玉峰 | |
| 聚焦神經(jīng)發(fā)育障礙研究實(shí)踐培育醫(yī)學(xué)復(fù)合精英人才 | 范靜怡 | |
| 口腔醫(yī)學(xué)院 | 口腔預(yù)防專業(yè)學(xué)位研究生社區(qū)實(shí)踐能力的培養(yǎng) | 杜民權(quán) |
幾點(diǎn)說(shuō)明:
1、項(xiàng)目建設(shè)周期原則上起止時(shí)間為2021年4月-2023年4月,項(xiàng)目啟動(dòng)一年后進(jìn)行中期檢查,兩年后進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。確因項(xiàng)目建設(shè)需要,最多可延長(zhǎng)一年結(jié)題。請(qǐng)以上各立項(xiàng)負(fù)責(zé)人按照相關(guān)要求,加快啟動(dòng)項(xiàng)目研究,認(rèn)真做好為期2年的項(xiàng)目建設(shè)工作,積極探索新理念和新方法,為學(xué)校研究生導(dǎo)師育人方式創(chuàng)新提供可推廣的經(jīng)驗(yàn)和可復(fù)制的操作方案。
2、研究生院按照相關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定下?lián)苣甓荣Y助經(jīng)費(fèi)。獲批立項(xiàng)的負(fù)責(zé)人需提交《武漢大學(xué)研究生院中央財(cái)政專項(xiàng)項(xiàng)目管理和使用承諾書》與《“雙一流”建設(shè)引導(dǎo)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算表》雙面打印各一式四份,與《武漢大學(xué)研究生導(dǎo)師育人方式創(chuàng)新項(xiàng)目合同書》一式三份。請(qǐng)于2021年4月23日前,由各所在培養(yǎng)單位統(tǒng)一報(bào)送至研究生院A406辦公室,無(wú)需電子版。聯(lián)系人:胡老師,聯(lián)系電話:87673538。
3、本項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助額度為每項(xiàng)2萬(wàn)元。按照立項(xiàng)后50%、中期檢查合格后50%分兩次劃撥。中期檢查不合格項(xiàng)目將終止后期資助。結(jié)題驗(yàn)收不合格的將追回部分經(jīng)費(fèi)資助,在3年內(nèi)不受理該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出的相關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)。
4、研究生院近期將本年度資助經(jīng)費(fèi)下?lián)艿巾?xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位。按照國(guó)家財(cái)經(jīng)經(jīng)費(fèi)使用進(jìn)度的要求,已撥付的本年度項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)應(yīng)在6月30日前使用超過(guò)50%,8月20日前超過(guò)65%,10月20日前超過(guò)80%,11月30日前全部使用完,使用進(jìn)度滯后或者額度未滿的將由學(xué)校予以收回。
5、在項(xiàng)目建設(shè)期間,如有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人因工作調(diào)動(dòng)等特殊原因,無(wú)法繼續(xù)項(xiàng)目建設(shè)的,請(qǐng)所在培養(yǎng)單位及時(shí)將情況說(shuō)明報(bào)至我處。
6、為了推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施與交流,請(qǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人加入項(xiàng)目建設(shè)QQ群(QQ群號(hào):876984283)。
研究生院
2021年4月16日
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400-188-0979