基于國(guó)內(nèi)外歷史經(jīng)驗(yàn)，從新中國(guó)建立起，我國(guó)政府就開(kāi)始實(shí)施對(duì)外漢語(yǔ)推廣計(jì)劃。第一所孔子學(xué)院于2004年12月在韓國(guó)漢城建立，發(fā)展到現(xiàn)在200多所;2007年開(kāi)始，中國(guó)在24所重點(diǎn)院校試行漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位招生;2007開(kāi)始計(jì)劃在全國(guó)大中小學(xué)建立漢語(yǔ)推廣基地。隨著漢語(yǔ)熱的逐漸升溫以及我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)推廣力度的加大，對(duì)孔子學(xué)院及漢語(yǔ)推廣的研究逐漸增多，并且己經(jīng)取得了不少的成果。對(duì)已有研究的整理分析后，筆者認(rèn)為對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位進(jìn)行研究可以提高人們對(duì)漢語(yǔ)推廣的認(rèn)識(shí)，還可以豐富漢語(yǔ)國(guó)際推廣的理論體系，從而引導(dǎo)我國(guó)漢語(yǔ)推廣體系的日益完善和健康發(fā)展。漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士的研究主要在于從我國(guó)國(guó)內(nèi)的培養(yǎng)角度出發(fā)，探討我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資以及我國(guó)教育體系中應(yīng)用型學(xué)位的研究。目前關(guān)于漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士的論文很少，本文試圖通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位的設(shè)置背景、招生政策、培養(yǎng)方式以及與國(guó)外的對(duì)外語(yǔ)言學(xué)位的培養(yǎng)進(jìn)行比較分析，希望能夠豐富我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)推廣的理論體系。

自2004年孔子學(xué)院開(kāi)始建立后，漢語(yǔ)國(guó)際推廣成為我國(guó)正在如火如茶進(jìn)行的一大事業(yè)。21世紀(jì)，中國(guó)綜合國(guó)力與國(guó)際地位日益提高，為漢語(yǔ)推廣提供了良好的機(jī)遇，孔子學(xué)院作為漢語(yǔ)推廣戰(zhàn)略之一，得到了飛速的發(fā)展，與此同時(shí)，我國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位為漢語(yǔ)國(guó)際推廣將提供大量的師資。漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位作為一個(gè)新生事物，是在借鑒國(guó)外的語(yǔ)言碩士學(xué)位的基礎(chǔ)上設(shè)置的，帶著濃厚的神秘感。中國(guó)大學(xué)爭(zhēng)相設(shè)置孔子學(xué)院，開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位，因此對(duì)其培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、學(xué)位授予、就業(yè)前景等等進(jìn)行研究，有助于人們系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士，為學(xué)生考研選擇專業(yè)提供幫助。