旅游管理碩士MTA教育強調實用性，因此需要與產業界人士建立廣泛而深入的聯系，從產業的人才需求出發，開設課程，進行培養。MTA培養絕不僅僅是高校的事情，如果沒有全社會旅游行業業內企業的積極參與，MTA的培養是不可能造就出未來產業領袖的。

在產業的合作方面，北京第二外國語學院提出了六大合作領域，分別是：

調研合作

MTA培養旅游行業實用型高級人才，因此，對企業人才需求的準確把握就顯得尤為重要。MTA培養高校要深入企業一線進行調研，真正了解企業人才的需求現狀，根據企業需求，設定培養方案，然后再交由企業修改，如此反復，才能制定出準確、有效的MTA培養體系。

導師合作

MTA實行雙導師制，業界導師的選擇也是MTA培養的重要組成部門。MTA培養高校希望邀請業內現在的行業領袖們來擔任MTA學員的第二導師，讓現今的行業領袖去培養未來的行業領袖。

定制合作

與一些大型旅游企業或各旅游局合作培養MTA學員。實現MTA培養的定制化。這些MTA學員可以根據企業或者地方特色，開設特色課程，使得旅游人才的培養更具有針對性。

課程合作

現在很多的企業內部都有成型的培訓課程體系，MTA院校歡迎有成型課程的企業老師帶著課程進課堂，因為這些課程是真正來源于企業一線實踐的東西。將企業內部的課程放到MTA這個平臺上來，將惠及更多的業內人士。

案例合作

MTA教育的一個重要內容就是案例教學，北京第二外國語學院首先提出了2年600個高質量案例的教學模式。要通過對我國旅游企業的案例整理，建立具有中國特色的MTA案例庫。這需要來自廣大旅游企業的支持與合作。

實習基地的戰略合作

MTA培養院校需要與眾多旅游企業建立戰略層面上的合作。包括建立實習基地，學員就業推薦，MTA教師進入企業頂崗培訓，企業管理層在崗培訓等等。北京第二外國語學院目前已經建立了30余家戰略合作的實習基地，未來還將建立30家左右的實習基地，打造MTA的實踐教學的平臺。

由于MTA是一個新事物，在其建設過程中，很多東西還都處于探索階段。在中國旅游業從傳統的服務業向現代服務業的轉變過程中，MTA將扮演越來越重要的角色。北京第二外國語學院作為國內旅游教育的高地，將打造好MTA這個平臺，使MTA真正成為中國未來旅游產業領袖的搖籃。真正成為中國未來旅游產業領袖的搖籃。